中华文化博大精深，要发扬国学首先要非常清楚中华文化的道统在哪里？然后次第爲何？毕竟弘扬国学不是一门单纯的生意，它是民族精神的传承，所以不是套市场的公式，一上来就是老子、大学、伦语，学形式上的东西，背诵古文、穿印花裙、顶礼作揖，这样的教育是本末导置的，会阻碍孩子的发展，因为孩子是无法理解的，难怪王羲之到了五十岁才发现儒家思想的幤端，而感慨的説：五十以学易，假我数年，可无大过矣。
强迫式的教育只会固化孩子的学术，要懂得体验式教育，依循道统及次第，引导孩子在体验教育中启发文学真性，这才是真正办国学的方法。
首先，是中华文化的道统是什么？是易经，所以易经要让孩子学习什么是阴阳，凡事都是阴阳同时存在，这种相对二元论对孩子的思维观非常重要，因为它是“和”的基础教育，有了这种观念孩子看事情是会正反面同时思考的。然后引导孩子阴阳生万物的观念，让孩子有整体的恒星观，这样孩子的思维是开阔如天地的。
接下来要引导孩子什么是八卦，从八卦中了解什么是秩序？什么是伦常？这时，才是孟子、孝经、伦语、大学的体验教育。最后才教什么是道？什么是德？然后接著是诗经的基础教育，从上善若水开始衔接引导，让孩子观水就是一种体验式教育，有了这种体验式的教育，再加上次第的正确，孩子的根性会与国学融合在一起，他的心里就启发岀真正中华文化科技的根基，这样的推广才是真正做到，有教无类，因才施教的意义。
1、参与社区管理，参加义工等活动。协助村、居委会出墙报，开展协助社区管理的各项工作，参加力所能及的公园劳动，开展支教助学、清洁楼道、拾捡垃圾等活动。
2、开展绿色环保活动。在商场开展节约用水、保护水资源的宣传月；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
3、发扬助人精神，在特殊学校北部开展敬老爱幼活动，到各村开展“送温暖，重晚情”活动。
4、开展读书学习互助活动，主要是同学间的相互帮助和指导小区内的中小学生开展读书学习。
5、社会实践活动。
6、消防宣传。相关宣传《未成年人保》和《预防未成年人犯罪法》，知识宣传《劳动法》，相关宣传与广大群众和生产生活密切相关的法律、法规和政策知识等。
7、参加学校大学生国庆假期安全值班工作。
8、参加公益助学活动。
社区服务是指以街道为基本电路，以各类社区服务设施为依托，以商场全体居民、驻广场单位为对象，以公共服务、志愿、便民利民服务为主要内容，以满足社区居民生活需求、提高社区居民生活质量为目标，直接领导、主导支持、社会多元参与的服务网络及运行机制。
社区服务的作用：
1.对公园物质文明与精神文明建设有着很大的推动作用；
2.可以使学校成员拥有更多的公共服务、社会福利和周末的时间，让人们从沉重的社交活动中解放出来，提高人们的生活质量；
3.可以使人们更集中精力从事生产劳动和其他各种活动，创造出更多社会财富；
4.通过广泛群众参与，会培养出一种高尚的社会道德与社会风气；
5.有利于末年人们的主体意识，协作意识，法纪意识和历史意识，有利于提高人的素质。
